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卢文建是一位双目近乎失明却坚守乡村教育岗位27年的河南商丘虞城县站集镇三中历史教师，他通过“借眼”备课自创教学方法资助贫困学生等方式践行教育初心，其事迹展现了坚韧奉献与师者大爱人物背景与困境卢文建出生于河南商丘虞城县站集镇刘斜村，大学毕业后主动选择到乡村中学任教1994年，他因视网膜；为学生提供爱国教育的场所，并构建学校家庭社会三结合的德育网络，开展多样化的德育活动，培养学生的品德和爱国情怀关注贫困学生仲恺中学特别关注贫困学生的教育需求，为家庭经济困难但品学兼优的学生提供学杂费减免等资助措施，帮助他们完成学业这种人文关怀也体现了学校对教学质量的全面追求。

所以在筹备支教时，我想尽一切办法使它更具有意义决心在长沙为的孩子募集一个“爱心书社”，努力打造一支“学习型志愿者团队”，把原先两个星期的支教时间延长到二十天，并带给孩子们一个快乐而充实的暑假，在这二十天里给当地人留下一批完美的大学生形象，一定努力帮助贫困家庭的孩子联系资助。

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1、所以在筹备支教时，我想尽一切办法使它更具有意义决心在长沙为湘西的孩子募集一个“爱心书社”，努力打造一支“学习型志愿者团队”，把原先两个星期的支教时间延长到二十天，并带给孩子们一个快乐而充实的暑假，在这二十天里给当地人留下一批完美的大学生形象，一定努力帮助贫困家庭的孩子联系资助。

2、对于帮扶对象家庭成员中有患大病重病的，要借助政策和通过捐助等方式，尽量减轻他们的医疗负担四是“助学”对于帮扶对象子女就学有困难的，要通过资助学杂费方式，确保不因贫困而失学 二方法步骤 结对帮扶工作从20xx年12月开始到20xx年12结束，共分为三个阶段进行具体方法步骤如下。

3、学校工会与施甸县总工会开展针对贫困生的共同圆大学梦活动，每年投入2万元资助10名施甸籍贫困大学生校团委仲英书院组织了两次赴云南施甸帮扶实践活动，40余名师生分别在施甸县一中三中开展公益支教活动博士生协会对施甸县域经济中的特色农业产业产业结构优化主要民生问题进行了调研，并形成了一系列的调研报告。

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3经济困难，具备证明其家庭经济困难的条件，并迫切需要资助，生活简朴，不浪费，不攀比 4遵守宪法和法律，遵守校纪校规，无不良嗜好，无重大违纪言行 四扶助方式 扶助以生活上资助为主，包括思想上解惑学习上帮助提高 五扶助内容 1思想上解惑。